A evolução do pensamento da humanidade é um fator que sempre desperta muita atenção para os historiadores. Os acontecimentos para uma certa época é sempre muito diferente ou até mesmo absurda para a geração seguinte “...somos sempre prisioneiros de uma visão etnocêntrica e regional (francesa e européia) das coisas do passado.” (Edgar Morin, A Religação dos Saberes-O desafio do século XXI).
É justamente nesse pensamento do Edgar Morin e fazendo uma analise do vídeo disponibilizado no youtube chamado: Rafinha 2.0 http://www.youtube.com/watch?v=UI2m5knVrvg, faço minhas considerações sobre os limites e possibilidades do uso da internet nas aulas de história.
Se temos hoje esse instrumento de pesquisa, de relacionamento e de comunicação o qual até pouco tempo era algo incerto e imprevisível e que teve como sua aplicabilidade inicial o uso militar. Hoje isso mudou, a internet leva milhares de pessoas independente de raça, cor, sexo e continentes a se comunicares em tempo real a terem acesso a uma variedade de coisas, a informação fácil, a consumir coisas antes improváveis.
Nesse contexto o uso da internet nas aulas de história é de grande valia, através dela pode-se fazer com que o aluno atinja objetivos grandiosos, com ela visita-se museus os quais eles certamente nunca terão poderão visitá-los fisicamente, ter acesso a livros (e-books) os quais em suas versões impressas tornam-se muitos caros, possibilita a criação grupos de debates ou de estudos sobre temas históricos usando a internet como aliada simultânea na pesquisa textual.
Nossos alunos são hoje da chamada “geração C: do conteúdo e da colaboração, temos que busca viver cada vez mais próximo do mundo dessa geração, sem descuidar de determinar limites, porém sempre fazendo uma reflexão sobre nossos pensamentos e nossa visão do passado.
Geysson Flávio – Ceilândia-DF, 20 de outubro de 2009
É justamente nesse pensamento do Edgar Morin e fazendo uma analise do vídeo disponibilizado no youtube chamado: Rafinha 2.0 http://www.youtube.com/watch?v=UI2m5knVrvg, faço minhas considerações sobre os limites e possibilidades do uso da internet nas aulas de história.
Se temos hoje esse instrumento de pesquisa, de relacionamento e de comunicação o qual até pouco tempo era algo incerto e imprevisível e que teve como sua aplicabilidade inicial o uso militar. Hoje isso mudou, a internet leva milhares de pessoas independente de raça, cor, sexo e continentes a se comunicares em tempo real a terem acesso a uma variedade de coisas, a informação fácil, a consumir coisas antes improváveis.
Nesse contexto o uso da internet nas aulas de história é de grande valia, através dela pode-se fazer com que o aluno atinja objetivos grandiosos, com ela visita-se museus os quais eles certamente nunca terão poderão visitá-los fisicamente, ter acesso a livros (e-books) os quais em suas versões impressas tornam-se muitos caros, possibilita a criação grupos de debates ou de estudos sobre temas históricos usando a internet como aliada simultânea na pesquisa textual.
Nossos alunos são hoje da chamada “geração C: do conteúdo e da colaboração, temos que busca viver cada vez mais próximo do mundo dessa geração, sem descuidar de determinar limites, porém sempre fazendo uma reflexão sobre nossos pensamentos e nossa visão do passado.
Geysson Flávio – Ceilândia-DF, 20 de outubro de 2009
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